quinta-feira, 29 de setembro de 2016

GRUPOS DE ESTUDO | APRESENTAÇÃO




GRUPO 1
Impressionismo - Millena Lopes - Ana Carolina | Karina Testa
Surrealismo - Maria Eugenio - Juliana Chiarioni | Isadora Junckes
Futurismo - Fernanda Lopes - Lissa Ohana | Giovana Oliveto - Guilherme Ferrari
Construtivismo - Mayara Meneses - Nathália Campora | Clarissa Lo-Ré
Dadaísmo - Jéssica Juliê - Rodrigo Silva |


GRUPO 2
Impressionismo - Barbara Silva - Gabriel Oliveira
Surrealismo - Ricardo Benucci - Daniela Beatriz | Danilo Cariatte - Daniel Campos
Futurismo - Isadora Munhoz - Gabriela Molinaro | Aryana Candido - Sheila Lima
Construtivismo - Jackeline Santos - Renata Colaneri
Dadaísmo - Gabriela Longarezi - Lilith Schimidt | Laíssa Miki - Gabriela Del Vale


GRUPO 3
Impressionismo - Niki Nomura
Surrealismo - Erik Gibo - Leandro Nassif
Futurismo - Yan Cerri
Construtivismo - Isabela - Nathalia | Alexandre Gasperini - Pietro Ferraresi
Dadaísmo - Leonardo Fukuyama - Rodrigo Ferri | Caio Muniz - Vitor Rabboni

ATENÇÃO

Os alunos nesta aula são independentes. Ou seja, fazem seu horário e forma de apresentação. Não é preciso ser guiado ou direcionado pelo professor. Os grupos abaixo irão se reunir e começar as apresentações. O grupo decide o momento de começar [início da aula 21:20] e também decide a ordem de apresentação. Porém devem ficar atentos ao tempo de cada PERÍODO. Será em média 15 minutos por PERÍODO [Impressionismo | Surrealismo | Futurismo | Construtivismo | Dadaísmo].

A dupla [em alguns grupos até duas duplas] apresentam para seu GRUPO [1 - 2 ou 3] seu período estudado, o[s] artista[s] principal[is] deste período e mostram as obras IMPRESSAS [em A3] deste artista. Ao terminarem as apresentações a dupla entrega a PESQUISA IMPRESSA ao professor [as obras podem ficar com a dupla].

Podem utilizar o espaço da sala de aula ou os diferentes espaços do campus da BA: Biblioteca, Corredores, Áreas de Estudo, ... mas por favor façam apresentações com um volume baixo da voz para não incomodar aos demais.

Boa apresentação e boa pesquisa. O professor receberá as pesquisas no final das apresentações e irá marcar a presença por meio da entrega deste.

Caso alguma dupla falte no dia da apresentação este deverá se reunir com seu grupo em outro dia e hora a ser combinado entre os mesmos. O grupo deverá cobrar a apresentação daqueles que estiverem ausentes.

quinta-feira, 22 de setembro de 2016

PROJETO DE PESQUISA



PESQUISA e ESTUDO



Objetivo:
Desenvolver a pesquisa e a coleta de informações sobre um período específico da história da arte, principais artista e obras, sejam elas plásticas, na literatura, performance ou mesmo audiovisuais.

_ Inicio da pesquisa nesta e na próxima aula EM DUPLA.
_ Apresentação e entrega dia 06 de OUTUBRO | Parte da pontuação oficial do Segundo Bimestre - Vale 1 ponto;
_ Atividade extra-classe: carta [vale 0,5 ponto]

Leia este post com atenção até o final;

A - Visão geral do projeto [apresentação do objetivo desta aula];
- Visão detalhada do projeto [tal como a visão geral porém com maiores informações sobre como e o que fazer nesta aula e durante a próxima aula];
C - Relação de Alunos | Período;
D - Referência Bibliográfica


A _Visão GERAL do projeto [ Como desenvolver ] 
1. Projeto em Dupla
2. Veja seu nome e período de pesquisa numa lista, mais abaixo, no final deste post [ainda vou colocar os nomes após o sorteio];
3. Dentro do seu período de pesquisa busque por um artista. Ex. Surrealismo - Salvador Dali;
4. Estude a vida deste artista escolhido e suas principais obras - mínimo 3 obras;
5. Use citações de um livro de História da Arte ou outro livro sobre o período estudado;
6. No dia 06 | em sala de aula | Atividade bimestral | não é extra classe: você irá apresentar o período, o artista e as obras [impressas e coloridas] para seu grupo de amigos; | Vale 1 ponto;
7. Extra Classe - Escreva uma carta à mão para o amigo, sendo você o artista e coloque 3 postais impressos;
8. Tire uma cópia digital de sua carta antes de enviar e mande por e-mail ao professor | vale 0,5 ponto;

B _Visão DETALHADA do projeto | principais itens;
1. Estude a vida deste artista escolhido e suas principais obras - mínimo 3 obras;
Neste item você irá escolher um artista do período que lhe foi indicado [ver lista abaixo].
Pesquise sobre a época, os anos em que se refere o período deste artista estudado, momentos políticos, momentos históricos, fatos importantes seja na vida cotidiana ou nas artes.
Pesquise a vida do artista, curiosidades, um momento interessante, suas inspirações, amores;
Escolha três obras deste artista. Saiba sobre estas obras. Onde estão, medidas, técnica, curiosidades;
Se desejar enriquecer sua pesquisa você pode associar a algo contemporâneo, algo feito neste nosso momento e que se parece com a obra do seu artista, ou que podemos associar.
Quando escolher as 3 obras procure por imagens em excelente resolução, imprima estas imagens em formato A3 cada uma, e no verso escreva o título da obra, medidas, ano de produção e nome do artista. [ESTE MATERIAL IMPRESSO SERA ENTREGUE AO PROFESSOR]

2. Citação de um livro
Pesquise além da internet. Use ao menos uma citação de um livro para sua pesquisa. Seja criativo, ousado e apresente um trecho interessante de um livro interessante. Anote as referencias bibliográficas: Autor, título, editora, página.
A citação deve estar de acordo com o que esta pesquisando. Ela sempre se apresenta entre aspas "pois é o texto original do livro" seguido do ano em que foi publicado e número da página.

3.  No dia 06 de OUTUBRO você irá apresentar o tema, o artista e a obra;
Este já não é mais extra classe, é parte do conteúdo de aula e avaliativo | vale 1 ponto;
Em sala no dia 6 de outubro faremos rodas de estudo onde cada dupla irá comentar brevemente sobre o período, vida e obras pesquisadas.
Leve IMPRESSO colorido em perfeita resolução suas três obras escolhidas [cada um numa folha] para ilustrar seu discurso durante sua apresentação. 
Numa folha IMPRESSA coloque seu nome e faça uma lista com palavras chave [tópicos], para lembrar o que irá comentar na roda de estudo. Coloque nesta folha a sua citação e em miniatura as imagens escolhidas. Não esqueça das informações sobre o PERÍODO, ARTISTA e OBRAS, além das referências bibliográficas. [tenha uma cópia desta folha com anotações para você.
Esta IMPRESSÃO com TEXTO e IMAGENS será entregue ao professor no final da aula.
Vale 1 ponto já do Segundo Bimestre;
Faça anotações das outras apresentações, suas anotações poderão ser consultadas durante a avaliação do segundo bimestre.




C- Relação de Alunos | Períodos | Destinatários ;
PERÍODOS DE PESQUISA:
1. IMPRESSIONISMO

2. SURREALISMO

3. FUTURISMO

4. CONSTRUTIVISMO

5. DADAÍSMO



EXTRA CLASSE

Cartas são sempre agradáveis de se escrever e receber. Em épocas de tecnologia estão perdidas, esquecidas, uma pena. E há muito material bibliográfico sobre este assunto tão interessante, curioso e muito pessoal. Pensando neste tema a aula de hoje começa como proposta de pesquisa e atividade intelectual, depois, se desejar uma atividade extra classe baseado em cartas. Inspire-se.




Carta de Frida Kahlo para Diego Rivera


Carta de Clarice Lispector


Postal de Sabine para Griffin



POSTAIS


POSTAIS





Escreva uma carta à mão, sendo você o artista para o[a] amigo[a] e coloque em um envelope com 3 postais;
Este é um extra classe e vale 0,5 ponto;
Antes de entregar ao colega deverá ser levado para a aula e apresentado ao professor.
Apenas mostre ao professor;

Agora que tem bastante informação você irá se passar pelo artista pesquisado.
Faça uma carta à mão livre colocando a data e o local de onde você [ o artista ] vive no momento. Ex. Paris, 18 de outubro de 1957.
Escolha um papel bacana, faça rabiscos, esboços, desenhos nesta carta e também por fora no envelope. Conte um história para seu amigo[a] sobre um momento de inspiração, ou sobre uma briga, ou sobre um patrocínio, ou sobre um vernissage que acabou de realizar, etc. Seja criativo, escreva sobre o lugar, sobre a obra, sobre o momento. Mas não invente muito, procure ser o mais real aos fatos do artista e sua época;
Coloque num envelope a carta com os 3 postais em formato 10x15 cm impressos coloridos em papel de grossa gramatura, com suas obras escolhidas. Escreva à mão no verso dos postais as informações sobre a obra [data, técnica, dimensões];
Depois de apresentar ao professor envie por correio para o seu destinatário: seu amigo[a]
O remetente é o nome do artista pesquisado, não o seu.

Tire uma cópia digital de sua carta antes de enviar e IMPRIMA para entregar ao professor 
Vale como exercício extra classe 0,5 ponto;




REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ZAMORA, Martha. Cartas Apaixonadas de Frida Kahlo. Ed. José Olympio

LISPECTOR, Clarice. Correspondências. Ed. Rocco



BEAUVOIR, Simone de. Cartas a Nelson Algren. Um amor Transatlântico 1947 - 1964.

CUBISMO



CUBISMO | APRESENTAÇÃO

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VIDEOS SUGERIDOS
















OUTRAS INFORMAÇÕES

ROUPAS BAUHAUS | BALÉ TRIÁDICO | SENAC





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DIDIER FAUSTINO






THEO JANSEN

























quinta-feira, 1 de setembro de 2016

AULA 03





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EXPRESSIONISMO - PRIMITIVISMO

















AULA 04 | 02 | EXPRESSIONISMO





















PARA PESQUISAR EXPRESSIONISMO
_ Vincent Van Gogh [pós-impressionista com traços expressionistas]
_ Edvard Munch
_ Jackson Pollock
_ Lasar Segall



Filmes Base:













RESPOSTA STEFAN BANZ







  




AULA 03 | VÍDEOS


criança vê - criança faz



Caramuru - A invenção do Brasil


Revoltados On line


A Bela e a Fera 



Juan Carlos



TEXTO COMPLEMENTAR

Ivan de Almeida
Os Loucos Caminhos Pelos Quais nos Chegam as Ideias
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AULA 03 | REPRESENTAÇÕES  CONTEMPORÂNEAS | ESTÉTICA DO TERROR


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IMAGENS BASE | clique nas imagens para ampliar







IMAGENS COMPLEMENTARES | clique nas imagens para ampliar


        




VÍDEOS






Porque a Beleza Importa



O orfanato


Juan Carlos



TEXTOS SUGERIDOS DESTE CONTEÚDO

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Paulo Roberto Monteiro de Araújo
Terror e Linguagens artísticas:novas práticas contemporâneas?

Lucia de Fátima do Vale

A Estética e as Questões do Belo nas Inquietações humanas


 Daniel Soczek 

Desconstruindo o conceito de “barbárie”



João Pedro Fróis
Educação Estética



Ivan de Almeida
Os Loucos Caminhos Pelos Quais nos Chegam as Ideias


Najla Franco Frattari
Insegurança e medo no mundo
contemporâneo: uma leitura de
Zygmunt Bauman